ListLab
Zpět do katalogu
Český jazyk 1. ročník SŠ PRACOVNÍ LIST

Jazykové prostředky a tropy v textech českých písní – pracovní list pro 1. ročník SŠ

Co pracovní list obsahuje?

Tento pracovní list na téma Jazykové prostředky a tropy v textech českých písní je určen pro 1. ročník SŠ. Pomáhá žákům lépe pochopit učivo z předmětu Český jazyk a procvičit si klíčové znalosti. Materiál je vhodný pro procvičení učiva přímo ve škole, ale i pro domácí přípravu.

Pro koho je materiál vhodný?

  • 1. ročník SŠ
  • Předmět: Český jazyk
  • Procvičování i testování znalostí
  • Materiál ke stažení ve formátu PDF
1.

V textu písně 'Láska je jako břitva' od skupiny Lucie se objevuje přirovnání. Která z následujících možností nejlépe vystihuje, co je přirovnání?

A Přenášení vlastností z jedné věci na druhou na základě vnější podobnosti (pomocí 'jako', 'jakoby').
B Zveličení skutečnosti za účelem zdůraznění.
C Přenášení vlastností z jedné věci na druhou na základě vnitřní podobnosti bez použití srovnávacích výrazů.
D Přiřazení lidských vlastností neživým věcem nebo zvířatům.
2.

Který jazykový prostředek je použit ve verši 'Vítr si zpívá svou píseň' z textu písně?

A Hyperbola
B Metafora
C Personifikace
D Přirovnání
3.

Který z následujících veršů obsahuje metaforu?

A Plakal jako želva.
B Jeho srdce bylo z kamene.
C Láska je jako květina.
D Slunce svítilo jasně.
4.

Vysvětlete rozdíl mezi metaforou a přirovnáním. Uveďte pro každý jev jeden vlastní příklad z písňového textu (může být vymyšlený).

5.

Který jazykový prostředek představuje zveličení skutečnosti za účelem zdůraznění nebo vyvolání silnějšího dojmu, například ve větě 'Čekal jsem na tebe celou věčnost'?

A Asonance
B Hyperbola
C Oxymorón
D Personifikace
6.

V textu písně 'Duhová víla' od Jaromíra Nohavici se opakuje na začátku několika veršů stejné slovo nebo sousloví. Jak se tento jazykový prostředek nazývá?

A Aliterace
B Anafora
C Epifora
D Asonance
7.

Vyberte si libovolnou českou píseň, uveďte její název a interpreta. Následně z textu písně vypište jeden jazykový prostředek (tropy, figury) a vysvětlete, jaký má v daném kontextu význam nebo efekt.

8.

Který z následujících výrazů je příkladem oxymorónu (spojení slov s protichůdným významem)?

A Horká láva
B Mrtvé moře
C Živá mrtvola
D Studený déšť
9.

Jaký je hlavní důvod, proč autoři písňových textů používají jazykové prostředky a tropy?

A Pro ztížení porozumění textu posluchačům.
B Aby text byl delší a složitější.
C Pro zvýšení umělecké hodnoty, vyvolání emocí a obohacení významu.
D Aby se text lépe rýmoval.
10.

Proč jsou jazykové prostředky a tropy důležité pro emocionální dopad písně na posluchače? Uveďte alespoň dva důvody.

👉 Nenašli jste přesně to, co hledáte? Nebo chcete podobný list na jiné téma?

Vygenerovat vlastní materiál (Zdarma)

Chcete tento list stáhnout v PDF?

Stahování vygenerovaných listů v tisknutelném PDF formátu, zobrazení správných řešení pro učitele a další úpravy jsou prémiovou funkcí naší platformy.

Související pracovní listy k procvičení